Recientemente, el periódico El Mundo ha publicado la que es su 21º edición de ‘los 100 mejores colegios de España’. Este ranking analiza pormenorizadamente más de un millar de centros educativos privados y concertados a través de un sistema de 27 criterios. Dicho sistema responde a numerosas cuestiones en cada categoría. El estudio se divide en tres bloques: Modelo de enseñanza, oferta educativa y medios materiales.
Para muchos padres y madres, esta investigación es una herramienta que les sirve para escoger el colegio al que asistirán sus hijos. O, al menos, al repasar los criterios de evaluación, descubrir qué servicios existen y cuáles desean para sus pequeños.
A continuación, os mostramos los diez primeros puestos de este ranking elaborado por el diario El Mundo, y recuerda, publicamos esto porque somos la mejores empresa de fiestas infantiles para colegios:
| PUESTO | COLEGIO | PROVINCIA |
| 1º | Estudio | Madrid |
| 2º | Manuel Peleteiro | La Coruña |
| 3º | Ágora San Cugat | Barcelona |
| 4º | Meres | Asturias |
| 5º | Montserrat | Barcelona |
| 6º | La Salle Ntra. Sra. Maravillas | Madrid |
| 7º | Montessori Palau | Gerona |
| 8º | San Patricio | Madrid |
| 9º | Vizcaya | Vizcaya |
| 10º | Base | Madrid |
El Mundo: Mejores colegios 2020
La Comunidad de Madrid se queda con cuatro de los puestos, seguida de Cataluña, que se hace con tres. Los 4 primeros centros son privados y todos coinciden en puntuación: 96 puntos.
Pero ¿Qué criterios han llevado a crear esta lista? Parece tan valioso conocer los nombres de los centros educativos como las razones que los han llevado a liderar esta lista. Más aún cuando se trata de esocger el centro en el que se educarán nuestros hijos. ¿Coinciden los criterios expuestos por El Mundo con los nuestros? Comprobémoslo haciendo un breve repaso por los 27 criterios que establecen la puntuación de esta clasificación.
- El modelo educativo: ¿Qué se analiza en este punto? La innovación educativa, la metodología de enseñanza y el ideario.
- Reconocimiento externo: Se evalúa si el centro ha recibido alguna mención, distinción o premio de carácter externo al mismo.
- Modelos de calidad: Se analiza qué modelos de gestión se aplica para mejorar el funcionamiento interno del centro educativo.
- Cobertura: ¿Qué oferta hay en los distintos niveles académicos? ¿Se puede planificar la vida académica a largo plazo en este centro?
- La evaluación: Además de los temidos y a veces cuestionados exámenes, ¿a partir de qué otras variables se califica al alumnado?
- Precio: En este punto se examina la relación calidad – precio de los servicios, también el de los complementarios como las excursiones, el material o el comedor.
- Relación de oferta- demanda: ¿Existe lista de espera para acceder al centro? ¿Cuántas solicitudes hay por plaza?
- Índice de fidelización: Responde al porcentaje de alumnado que finaliza su vida escolar en ese centro y cuantos exalumnos y exalumnas llevan a sus hijos e hijas al centro.
- Cuidado del profesorado: Si los docentes continúan formándose, si realizan investigaciones, si forman parte del personal estable, etc.
- Idiomas: ¡Tan importante en este mundo globalizado! Este criterio valora el número de idiomas que se pueden aprender en el centro.
- Profesorado: ¿Qué titulación tienen? ¿Los profesores de idiomas son nativos?
- Profesores de apoyo: ¿Cuántos hay? ¿Qué titulación poseen?
- Tutorías: ¿Cuántas horas tiene el alumnado de tutoría y cuántos orientadores tiene el centro?
- Refuerzo: ¿Qué respuestas hay en el centro para el alumnado con necesidades especiales?
- Selectividad: Se mide qué éxito tiene el alumnado del centro en la prueba de acceso a la universidad.
- Actividades no académicas: Se tienen en cuenta esas actividades extracurriculares.
- Actividades extraescolares: ¿Qué precio tienen? ¿cuántas hay=
- Médico: ¿Existe un servicio médico en el centro?
- Alumnos por aula: Esta cuestión ha sido más que comentadas en todos los niveles educativos. Este criterio parte de la base de que más de 25 alumnos por aula es contraproducente.
- Alumnos por profesor: Cuantos menos alumnos y más profesores más atención específica, lo que se traduce en mejores resultados.
- Metros cuadrados: Se evalúa el espacio en vista a futuras necesidades.
- Espacio en el aula: Se analiza si el alumnado cuenta con las condiciones necesarias para desarrollarse.
- Informática: Se valora el uso que se hace de la informática en las aulas.
- Transporte: ¿Tiene transporte propio? ¿Cuál es el precio? ¿Y la calidad?
- Comedor: ¿Qué plazas hay? ¿Qué precio manejan? ¿Se puede asistir eventualmente?
- Laboratorios: Algunas materias requieren de este espacio, ¿existe?
- Instalaciones deportivas: ¿Qué espacio deportivo existe?
Como vemos, los 27 criterios para elegir los mejores colegios no dejan nada al azar y analizan hasta el más mínimo detalle: Desde el número de profesores que hay por alumnos hasta la capacidad del centro de apoyar al alumnado con necesidades especiales. Ahora queda valorar qué es lo que consideramos más importante o necesario en la educación de nuestros hijos, ¿el uso de la informática? ¿Las instalaciones deportivas? ¿Qué exista una gran variedad de actividades? Ninguna decisión será perfecta porque cada niño y niña tienen unas necesidades e intereses diferentes.
